焦点·关注研究生培养

    编者按：研究生教育是培养各类高级人才的主要方式，近来，研究生要不要交费、发表多少论文才能进行学位论文答辩、学制几年合适、研究生论文拼凑甚至剽窃、一个导师同时带几十个研究生等，成为热门话题，其实，归根结底这些话题是质量问题。本期“教育时代”专版刊发一组４篇相关文章，有评论、专家观点，还有西安交通大学的新闻事件和北京大学的改革措施，希望能对推进研究生培养改革、提高研究生培养质量有所裨益。

    全面推行分级奖学金激励学生学制与发表论文数因学科而定

    北大回应研究生培养三热点

    研究生教育是培养高端人才的主要手段，自然受到社会的普遍关注。近来，“研究生质量下滑了”，“研究生上学要交费了”等，又一次成为人们热议的话题。针对这些问题，记者日前走访北京大学，独家采访了北大常务副校长林建华、研究生院常务副院长王仰麟。

    推行分级奖学金以激励研究生投身学业

    导师要提供“助研”岗位并支付费用

    针对前段时间有媒体报道北大研究生全面收费，北大常务副校长林建华说，不能叫收费，只是培养机制改革。

    研究生培养机制改革的具体做法就是打破平均“大锅饭”，取消原来的硕士生每人每月补助２９０元、博士生每人每月补助３３０元，改为奖学金的办法。从全校整体看，绝大多数硕士研究生和几乎１００％的博士研究生均可以获得奖学金，奖学金分为３个等级，获得３个等级奖学金的博士研究生都免交学费，差别在生活费，３个等级的生活费每月分别为８００元、４００元、没有；获得３个等级奖学金的硕士研究生也都免交学费，差别在生活费，３个等级的生活费每月分别为６００元、３００元、没有。很明显，为避免滑落为得不到奖学金的极少数学生，或者成为３等奖学金（没有生活费）的学生，研究生都需更加投入学业。

    培养机制改革还包括助学金，就是学校为研究生提供“助教”、“助管”岗位，津贴一般为每人每月８００元；导师为研究生提供“助研”岗位并支付费用，学校规定每月最低标准为４５０元，除文、史、哲、外语、考古５个院系等基础人文学科外，没有科研项目、不能提供“助研”岗位并支付费用的导师将被逐步缩减招生指标。

    林建华说，改革只涉及学术型的研究生，职业训练型的研究生（如软件、法律、教育、工商管理硕士等）还沿用老办法。改革的结果是学校增加投入，导师也增加支出，而学生整体上得到的实惠更多了；改革的主要目的之一就是激励学生把更多的时间和精力投入学习、研究中，同时增强导师的责任感。

    研究生学制应该几年

    要根据学科专业特点确定

    上世纪８０年代初研究生培养制度恢复以来，我国博士、硕士研究生的学制基本上都是３年；近几年，许多高校将硕士研究生学制缩短为２年，而博士研究生学制延长为４年。最近又有网民和公众认为硕士２年太短，到底研究生学制几年合适？

    北京大学的做法是，博士研究生基本学习年限确定为４年；硕士研究生根据学科专业特点确定基本学习年限，社科类学科学习年限以２年为主，其他学科仍为３年。此外，还有硕士、博士连读的研究生，本科毕业就被确定为可以直接攻读博士学位的研究生，这两类学生的基本学习年限为５—６年。

    林建华说，学制只是现象，本质是如何培养高质量的人才，我们应该给研究生完整、严格、科学的专业训练。博士研究生学制延长后，对其学位论文的要求也提高了，他们的论文质量确实在提高。理工科类的博士生一般４年能够完成学业，而人文社科类博士生需要的时间也许更长。

    据北大研究生院常务副院长王仰麟介绍，硕士研究生学制在欧美一些发达国家一般平均也就是一到两年，我国规范的学位制度确立只有２０多年的历史，在这段时期内对硕士研究生的培养目标定得较高。

    每名导师每年招收博士生不能超２人

    研究生发表论文数因学科而定

    部分高校一些导师同时在读的研究生多达几十人，无法对学生认真指导。王仰麟说，北大有博士研究生指导教师１３００名，每年招收博士生１４００人，学校建议每名导师每年招收１名博士生，原则上不允许超过２名。除职业训练型的研究生外，近年来北大每年招收硕士生约３０００人，学术型研究生规模基本稳定，扩招的主要是职业训练型的研究生，平均每个导师指导４到５名硕士生。林建华和王仰麟都表示，就北大总体而言，随着“２１１”和“９８５”工程的实施，学校的软硬件条件不断改善，师资队伍水平明显提升，研究生培养质量包括学位论文水平一直在稳步提高。

    博士生必须发表若干文章才能进行学位论文答辩，社会对这种评价方法多有批评。自９０年代初，北大原则上要求博士生论文答辩前应在核心期刊上发表２篇论文，其中硕士阶段发表的论文也算。具体操作中对不同学科要求不一样，也有要求发表３篇或者１篇的，个别专业甚至不要求学生必须发表论文。

     林建华说，研究生教育理应追求卓越，答辩委员会如果都能认真、负责地审查研究生的学位论文，那么要求学生发表论文就没有必要了。这些只是保证和提升研究生培养质量的手段。

    研究生教育如何看（专家观点）

    怎么认识导师带研究生过多问题——

    不能完全责怪导师

    西安交通大学出现一位导师带２０多位研究生而无法顾及的问题，不能完全责怪老师。近年来，研究生招生的增长率太快，主要原因之一是社会对学历的要求高了。一位教师带多少研究生，并不是教师们自己决定的，他们按照学校的分配数字带学生，而学校是按照有关主管部门的计划分配给院系的，教师并没有太多的自主权。教师带的学生过多是研究生招生计划不顾及实际的师资力量的结果。有的学校为了能够招更多的硕士生，将一些并不够格的教师提升为硕士生导师，客观上也让研究生的培养质量有所下降。

    当然，研究生阶段应当更加注重学生的自学能力，导师的指导固然是一个方面，但更重要的是自己钻研。导师更多地起着一种督促前进的作用，而不是牵着学生前进。导师对学生的指导不能以在学生身上花了多少时间为唯一评价指标，而应该重在如何指导。同时，我的经验是组织、引导学生之间的互相启发、互相切磋非常重要，这种切磋、讨论可能比导师的单向指导带来的进步更大。

    关于研究生培养年限的问题——

    “一刀切”不可取

    按照联合国教科文组织１９９７年修改的《国际教育标准分类》，将相当于硕士阶段视为本科生培养的高级阶段，这样，两年的时间是足够的。有的国家，大学学习年限较长，前一阶段是普通高等教育，结束继续学习专门化理论，毕业之后就是硕士。在我国，硕士是作为一个完整的独立培养阶段，硕士生入学后，第一学年的很多时间会花在英语和政治的学习上，同时毕业论文也要花费半年到一年的时间，学生真正用来深入专门课程的学习的时间不多，两年或者两年半时间完成学业非常困难。厦门大学一些试行两年或两年半教育的学科专业目前只好又回到三年。

    现在博士生培养年限一般院校为三年，在职攻博为四年，国家的培养经费按三年拨，学校为学生提供的宿舍也只有三年。这就使一些尚未合格的博士生只好如期毕业，他们的培养质量成了问题。博士生的成长有快有慢，研究的课题有长有短，“一刀切”的培养模式并不符合博士生培养的规律。北大的博士生培养年限为四年比较合适，但以社科类与非社科类划分年限长短的做法，我认为并不合适。

    现在提倡硕博连读，对于这种做法，我有些疑惑。博士生需要的是一种创造性思维，而一个学生是否具有创造性思维，是否能够成为博士生的培养对象，在本科学习时是很难判断的。本科阶段学业成绩优秀的学生并不一定能够成为博士生培养的对象。

    发表论文与学位能否画等号——

    防止弄虚作假之风

    现在的规定是，教师晋级、研究生毕业都需要在学术核心期刊上发表论文，目前出版的核心期刊有限，如果２０多万副教授和２０多万在学博士生都要在核心期刊发表论文若干篇，刊物不够。为能达到晋级或者毕业条件，就会助长不正之风。同时，一些期刊借故征收版面费，有些刊物为了满足日益增长的需求，从双月刊变成月刊，再变成半月刊，刊物越来越厚，文章的质量也就无法保证。我认为，研究生授予学位，应当严格审查其学位论文；教师晋级，应该严格审查其代表作；不必刚性规定多少篇论文，在什么刊物上发表。

   （潘懋元 作者为厦门大学教授、高等教育学专家）

    三十多名研究生怎么带

    越是学院领导，带的学生越多。西安交通大学生命学院两位教授所带的研究生都在３０人以上。

    记者近日在西安交通大学生命学院采访，了解到该学院有两名教授所带的研究生都在３０人以上。几十名研究生要见老师一面都非常困难，同学们希望这种情况有所改变，能够经常听到老师“传道，授业，解惑”。

    这两名教授是西安交通大学生命学院院长万明习教授（博士生导师）和生命学院原副院长张镇西教授（博士生导师）。万明习教授现为何梁何利奖提名专家，并任中国生物医学工程学会、中国声学学会和中国物理学会理事等职。张镇西教授是生物医学光子学教育部网上合作研究中心副主任及学术委员会委员，并任《激光生物学报》副主任编委、《中国光学快报》（英文版）和《激光杂志》编委、中华医学学会陕西省分会激光医学专业委员会副理事长等职。尽管职务众多，工作繁忙，但还有几十个学生每天在门下等着他们抽出时间来指导。

    在采访中，多位研究生扳着指头数起了他们所知道的“同门师兄弟”的名字和人数——万明习教授：１７名硕士研究生，７名脱产博士生，７名在职研究生；张镇西教授：１６名硕士生，５名脱产博士生，５名留学生，４名在职研究生。而且，这可能是不完全统计的结果，因为“有些在职的研究生根本没见过面，我们也不知道究竟有多少人，如果再算上他们，人数可能会更多。”一位研究生说。

    面对如此多的学生，老师是怎么指导的呢？同学们普遍反映：很难见到老师一面，与老师的联系主要是通过电话、电子邮件，即使是电话也只能打办公室的。张镇西教授告诉学生：最好不要打手机，因为事务太多，接起来很不方便。万明习教授的学生更不幸运：硕士生得不到他的任何指导，有问题只能去向师兄们请教，博士生除了要代老师指导硕士小师弟外，自己有问题大多数时候只能与学院安排的另外两位没有资格带博士生的老师切磋。同学们说：在这里读书，主要是靠自觉，没有人管你每天在想啥、做啥，也没有人管你每天是否有进步。有些同学无故离开学校几天几十天，也从来没有老师来问。一名在职的学生在张镇西教授门下两年，却从来没有与师兄弟们打过照面。

    西安交通大学有条规定：博士生在读期间必须发表论文，而且必须有一篇发表的论文被ＳＣＩ或者两篇论文被ＥＩ检索，毕业论文更是必须完成并通过答辩。由于得不到有效指导，也由于管理不严，部分同学把抄袭、拼凑作为手段来完成做论文这一课，个别人干脆就找别人来代劳。

    张镇西教授的一名彭姓学生不仅找人代写论文，还动员老师把１／３的硕士生带到自己开的公司里干活。一名同学告诉记者，从去年读研以来，就一直被老师指定在公司“锻炼”，每天从早上９点到下午６点。